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Gilles Col est professeur de linguistique cognitive à l’Université de Poitiers. Il effectue ses recherches au laboratoire FORELLIS et étudie, notamment du point de vue expérimental, les processus cognitifs à l’œuvre dans la construction du sens. Il s’intéresse actuellement aux marqueurs pragmatico-discursifs à l’œuvre dans le dialogue, à travers l’analyse de variétés de français canadien (délégation au CNRS, UMR 5263 CLLE Montaigne, 2023-2025 ; collaboration avec l’Université du Québec à Montréal (UQàM) et l’Université Concordia). Il est l’auteur de Construction du sens : un modèle instructionnel pour la sémantique (2017, Peter Lang) et co-auteur de Polysémie, usages et fonctions de « voilà » (2019, De Gruyter). Il est par ailleurs fondateur et directeur éditorial de la revue de sciences du langage Corela (https://journals.openedition.org/corela/).